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與演戲有別，學生只是通過戲劇手法獲得知識，因此，不求精湛演技，活動滲入戲劇教學法 (DIE) 的策略，把人物思路追蹤定格，以Sign（符號）來輔助學習，如以紅筆畫紙象征流血。

另一部分是“良心互動”，演教員把學生分為兩個派別，就議題訓練他們的批判思考與分析能力，選出各自立場。問導演學生難教嗎？他毫不思索：“難??！小時候我們會幻想，現今科技進步，抹殺了學生的想像力，他們太容易獲得資訊，有時未懂珍惜，歷史也好，什么也好，希望通過活動教人學懂珍惜。